Une quarantaine d'enfants de Suisse romande et alémanique se sont réunis au Palais fédéral dans le cadre de la conférence nationale des enfants avec les deux conseillères nationales Katharina Prelicz-Huber et Léonore Porchet.
La semaine dernière, une rencontre très particulière a eu lieu : des étudiants de différents coins de la Suisse sont arrivés au Palais fédéral. Les enfants ont pu découvrir si leurs revendications formulées lors de la conférence des enfants avaient de réelles chances d'être mises en œuvre et où, en Suisse, sont écrites les règles d'une démocratie diverse et forte. Peut-être qu’un des futurs conseillers fédéraux fait partie de ce groupe ?
discours intergénérationnel
Après une visite courte et informative du Palais fédéral, les enfants ont eu l'occasion de poser des questions aux conseillères nationales Katharina Prelicz-Huber et Léonore Porchet sur la politique suisse et les revendications de la Conférence des enfants dans l'une des nombreuses salles de réunion. Mme Katharina Prelicz-Huber a pris beaucoup de temps pour répondre à toutes les questions et a utilisé un langage descriptif et adapté à l'âge.
« Il serait effectivement possible de mettre en œuvre ces exigences dès maintenant », a commencé Prelicz-Huber. Il appartient toutefois aux cantons, voire aux communes, de décider si ces mesures sont effectivement mises en œuvre. L’un des enfants présents a demandé : « Comment les adultes au Parlement peuvent-ils défendre les enfants alors qu’ils ne savent plus ce que c’est que d’être un enfant ? » Les adultes réfléchissent-ils sérieusement à la façon dont se comportent les enfants ? Le politicien a fait référence aux longs processus décisionnels qui ont également lieu dans les questions liées aux droits des enfants. Son conseil aux enfants : « N’abandonnez jamais, le temps viendra où votre majorité rendra le changement possible. »
Les enfants comme modèles de changement
Par exemple, Nora de Bâle : « Après la conférence des enfants au village d'enfants Pestalozzi, nous avons dit aux enseignants que nous souhaitions plus d'intimité dans les vestiaires des filles. Si ces portes sont ouvertes, des situations désagréables peuvent survenir. Dans le cas de Nora et de ses amis, c'est la direction de l'école qui a organisé ultérieurement les cloisons de séparation. Ce sont ces innovations que la conférence des enfants rend possibles en écoutant les enfants et en discutant des mesures de mise en œuvre communes. Au niveau fédéral, ces processus juridiques ne sont pas toujours aussi courts. Mais là aussi, des succès sont à signaler : la campagne anti-intimidation du gouvernement fédéral a été initiée et mise en œuvre à la suite d'une suggestion d'une précédente conférence des enfants.
Dans le monde des adultes, les révisions peuvent prendre du temps. Les enfants, en revanche, souhaitent des changements rapides, visibles et ressentis en quelques semaines ou quelques mois, et non en quelques décennies. Sans succès à court terme, comme à l’école de Nora, les enfants et les adultes perdent la motivation de résoudre ensemble des problèmes complexes. C'est l'un des objectifs déclarés de la Fondation Village d'Enfants Pestalozzi : la discussion didactique sur les droits de l'enfant dans le but de les appliquer dans l'intérêt des enfants.
participation des jeunes
Grâce au travail éducatif dans le village d'enfants, nous encourageons les enfants à mettre en œuvre des besoins réalistes. Cela favorise la participation des jeunes générations jusqu’à ce qu’elles soient en droit de voter, car en tant qu’enfants, elles ont déjà pu contribuer à façonner le changement. Si nous ne prenons pas ce groupe cible au sérieux et n’investissons pas dans des mesures ciblées, les enfants ne seront pas suffisamment reconnus dans notre société.
A Berne, il n'y avait pas assez de temps pour répondre à toutes les questions, car à 16 heures précises, la conférence des enfants quittait le Palais fédéral et se dispersait vers la Suisse romande, Bâle, Zurich et Saint-Gall. « Veux-tu aussi devenir conseiller fédéral maintenant ? », a-t-on demandé à l’un des enfants. « Non, ce n'est pas pour moi. Ensuite, je demanderai au conseil de classe si nous pouvons supprimer les devoirs. Cela nous donne plus de temps libre et nous permet de mieux nous concentrer sur l’école. »
Photos: Terre des Hommes